La organización informa:

Aunque se han dado pasos hacia adelante en los últimos años, una gran parte del alumnado con Altas Capacidades Intelectuales (ACI) sigue sin ser identificado, o se identifica tarde, cuando ya han aparecido dificultades académicas, falta de motivación o desajustes escolares. Muchos perfiles no encajan con el estereotipo tradicional de estudiante excelente y exitoso, lo que provoca que se vuelvan invisibles en el sistema educativo.

Este curso ofrece una visión actualizada sobre las ACI invisibles: analizando por qué seguimos identificándolas tarde, qué perfiles pasan desapercibidos y qué cambios son necesarios para avanzar hacia una identificación más justa, rigurosa e inclusiva.
Basado en la identificación tardía y la invisibilidad del alumnado con ACI. Se abordarán los prejuicios, los principales mitos y las barreras estructurales que dificultan la identificación, así como los perfiles que a menudo pasan desapercibidos: niñas, estudiantes con doble excepcionalidad, alumnado de bajo rendimiento, de origen cultural diverso o perfiles creativos no convencionales. La actividad combinará la evidencia científica actual, el análisis crítico del sistema educativo y propuestas de mejora aplicables tanto en el ámbito escolar como en el profesional.